Veille réglementaire
Vendredi 10 Decembre 2010
Arrêté du 3 décembre 2010 : formation des personnels intervenant dans les centres de planification ou d'éducation familiale
Arrêté du 3 décembre 2010 relatif à la formation des personnels intervenant dans les centres de planification ou d'éducation familiale et dans les établissements d'information, de consultation ou de conseil familial
(extraits)
La formation « Education à la vie » de 160 heures, définie en annexe 1 du présent arrêté, concerne les personnes exerçant des activités d'accueil ou d'information relatives à la vie relationnelle, affective, sexuelle.
Cette formation est ouverte aux professionnels et aux bénévoles de l'action sociale, éducative ou sanitaire.
Des allégements de formation peuvent être accordés, dans la limite de 40 heures, par l'établissement de formation, en fonction des qualifications ou de l'expérience professionnelle des candidats à la formation.
A l'issue de la formation, l'établissement de formation évalue les compétences acquises.
Sur la base de cette évaluation, il délivre une attestation de formation à l'accueil informatif pour une éducation à la vie
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AN N E X E 1
PROGRAMME DE FORMATION « ÉDUCATION À LA VIE »
Cette formation vise à former aux activités d'accueil, d'information, d'orientation relatives à la vie relationnelle, affective, sexuelle.
Objectifs de la formation :
― développer des compétences en matière d'accueil et d'information sur le champ défini, auprès de jeunes, de personnes seules, de couples, de familles ;
― prendre en compte la dimension relationnelle de l'accueil ;
― clarifier son positionnement institutionnel (mission - spécificité et complémentarité du poste).
Modalités pédagogiques :
Sur la base du programme indiqué ci-dessous, articuler la formation autour des trois dimensions suivantes :
― apports de connaissances ;
― acquisition de techniques, de savoir-faire (information, communication, écoute...) ;
― acquisition d'une posture professionnelle (attitudes - comportements...).
Programme :
I. - Apports de connaissances.
1. Développement psychoaffectif de la personne : l'enfance et ses spécificités, l'adolescence (son développement et ses crises) - le corps et la sexualité (connaissance du corps, relation à son corps, relation sexuelle), fécondité.
2. Evolution des modèles familiaux : la question du genre, père-mère, couple conjugal, couple parental, couple mixte, autorité parentale...
3. Structure familiale et société : travail, chômage, pauvreté, maladie handicap, isolement, toxicomanie, vieillissement, maladies sexuellement transmissibles.
4. Dysfonctionnements de la personne, du couple et de la famille : rupture, séparation, divorce, violence, dépression...
II. - Acquisition de techniques.
1. Sensibilisation à la fonction écoute.
2. Sensibilisation aux techniques et aux stratégies de communication.
3. Sensibilisation au travail en réseaux.
III. - Acquisition d'une posture professionnelle (attitudes et comportements).
1. Connaissance de soi et relation aux autres : prise de conscience de ses attitudes :
― identifier et valoriser ses spécificités dans la relation à autrui (au niveau individuel, social, culturel, éthique).
2. Identité professionnelle - responsabilité institutionnelle.
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