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Vendredi 26 Mars 2010

Réforme de la formation des enseignants : question

Une réforme trop rapidement mise en place et inéquitable d'un point de vue social: tel est le fond de la question écrite formulée par le sénateur Jacques Mahéas (PS, Seine-Saint-Denis) quant à la réforme du recrutement et de la formation des enseignants du premier et du second degré, qui voit les Instituts de formation universitaire des maîtres intégrer les universités.

Dans sa réponse (Journal officiel Sénat du 25 mars), le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche commence par rappeler les objectifs fixés par le Gouvernement: élever le niveau de qualification des personnels enseignants; intégrer la formation des maîtres dans le dispositif LMD (Licence, Maîtrise, Doctorat); préserver les possibilités de réorientation pour les étudiants non recrutés; préparer au métier avant les concours; offrir des mécanismes d'encouragement et de promotion sociale pour les étudiants se destinant à l'enseignement.

Concernant le point de vue social, il énumère les différents types d'aides retenues: un complément pour les étudiants attributaires d'une bourse sur critères sociaux (BCS); une aide sur critères universitaires pour les étudiants "dont le parcours universitaire a été excellent"; enfin, une bourse complémentaire de 1.499 euros pour "favoriser la promotion et la diversité sociale et la poursuite d'études des étudiants des familles modestes qui se destinent à devenir enseignant."

Le ministère fait également retour sur la politique de concertation qui a présidé à la mise en œuvre de la réforme puis précise qu'il "a demandé à tous les recteurs d'élaborer, en concertation étroite avec les élus, des schémas directeurs académiques de la formation des maîtres permettant d'assurer l'avenir des pôles universitaires de proximité."