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Mardi 22 Novembre 2011
Education : la CNIL veut favoriser une instruction "civico-numérique"
Dans son rapport d’activité 2010, la Commission nationale de l’informatique et des libertés (CNIL) pose comme priorité la sensibilisation des jeunes et des professionnels de l’éducation aux bonnes pratiques sur Internet afin de favoriser une instruction "civico-numérique".
Premier constat : "70% des moins de 11 ans utilisent Internet et 49% des 11-12 ans possèdent leurs propres téléphones portables qui permettent pour la plupart un accès illimité aux réseaux sociaux Twitter ou Facebook alors même que ce dernier est théoriquement interdit aux moins de 13 ans. (…) Parallèlement, de plus en plus d’établissements scolaires ont recours à des systèmes de vidéoprotection, et pour plus de 400 d’entre eux à des systèmes de reconnaissance biométrique à l’entrée des cantines".
Deuxième constat : "La conception de la vie privée est en train de changer face à la percée des nouvelles technologies dans notre vie quotidienne. Les jeunes générations vivent avec une informatique ambiante "au bout des doigts", d’un maniement naturel et spontané. Ils revendiquent le droit à la transparence, à la liberté d’expression, souvent au détriment de leur intimité".
La commission souligne par ailleurs la nécessité de réfléchir aux usages rendus possibles par des dispositifs ultra-performants de traçage des personnes. "La pression de ces nouvelles technologies sur le monde de l’éducation exige que soit traitée, de façon prioritaire, la question de la protection de la vie privée", affirme la CNIL. Elle rappelle qu’elle a décidé de lancer en 2010 et 2011 un plan d’urgence visant à sensibiliser les parents, les élèves, les professeurs et les chefs d’établissement aux "règles à mettre en œuvre pour encadrer la création de fichiers et empêcher que les capacités de stockage et de recherche ne soient utilisées pour porter atteinte aux libertés".
D’où sa préconisation à une éducation civique ayant pour objectif d’apprendre aux élèves à préserver "les valeurs essentielles que sont l’identité et l’intimité".
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